İlkokul

Öğrencilerimiz akademik olarak ilerleme kaydederken; Sosyal Kulüp aktiviteleri kapsamında düzenlenen; sosyal ve spor etkinlikleri ile “Sağlam kafa, sağlam vücütta bulunur” anlayışıyla bedensel gelişimlerinin de sağlanması hedeflenir; Rehberlik birimi faaliyetleri ile kendilerine ve başkalarına güvenmeleri ve geleceğe kaygı duymadan bakmaları sağlanır.

AREV Okullarında çocuklarımız, eğitimlerinin ilk yıllarında, “Çoklu Zekâ Kuramı”na uygun olarak, kendi istek ve yetenekleri doğrultusunda, ilgi duydukları alanda, eğitim-öğretim hayatlarını sürdürme fırsatını bulacaklardır. AREV Okulları, çocuklarını doğru alanlara yönlendirerek her çocuğun bir Nobel ödülüne layık olacak hayallere ulaşmasına destek ve ilk adımı atmasına cesaret verir.

AREV Okulları, ilkokul eğitimiyle, çocukların öncelikle ahlaklı bireyler olmaları, daha sonra Biyopsiko-sosyal bir varlık olarak; duygusal, sosyal, bilişsel yönden gelişmeye açık özellikte; dünya görüşü yüksek karakterler haline gelmelerini ve çalışmalarında iz bırakacak nesiller olmalarını amaçlar.

Öğrencinin özgüven kazanması, ilişkilerini geliştirebilmesi, ufkunu genişletebilmesi için sosyal ve fiziksel aktivitelere büyük önem veriyoruz.

Modern sanatların yanı sıra; Çini Boyama, Minyatür, Ahşap Boyama Atölyeleri gibi verdiğimiz Geleneksel Türk El Sanatları eğitimiyle; diğer okullardan farkımızı ortaya koyuyoruz. Çünkü biliyoruz ki yeni gelecek; dünyadaki ortak kültür ve sanatı bilmenin yanı sıra öz kimliğini, milli değerlerini bilen çok yönlü ve özgün bir nesilin omuzlarında yükselecek.

Ayrıca, teknolojinin eğitimle ilgili tüm avantajlarını, öğrenci ve velilerimizin kullanımına sunuyoruz. Dünya ile olan dijital uçurumu ortadan kaldırmak için Robotik atölyemiz, Ar-Ge Laboratuvarlarımız ve her ders için uluslararası ölçekte laboratuvarlamız ile teknolojik tabanlı bir eğitim sunarak çocuklarımızı teknolojiyi öğrenen ve üreten bir potansiyel haline getirmeyi, algıları ve bilgiyi özümseyici bireylere dönüştürmeyi amaçlıyoruz.

AREV Okulları, her çocuğun yetenekli doğduğunu, her birinin kendi başarı hikâyesini yazabilecek özellikte olduğunu düşünerek çocuklara sıradan edinim kazandırmak yerine; içlerinde var olan cevherin ortaya çıkması için eğitim programlarını dizayn eder ve uygular.